Zusammenfassung
Anhand der vorgestellten Einblicke in die Materialentwicklung soll exemplarisch umrissen
werden, wie die verschiedenen Facetten des Themas »Von der Pflanze zum Arzneimittel«
im Biologieunterricht aufgegriffen werden können. Erste Erprobungen der Materialien
haben gezeigt, dass die hier vorgestellten Zugänge auf großes Interesse stoßen. Eine
systematische Erarbeitung und Evaluation von Unterrichtsmaterialien vor dem Hintergrund
der Bildungskonzeption der naturwissenschaftlichen Grundbildung (Scientific Literacy)
erscheint uns bei diesem Thema als ein vielversprechender und zukunftsweisender Ansatz.
Summary
From plant to medicine: How new learning tools can enhance the interest of pupils
in herbal medicine
Based on an overview of insights in material development, the article offers examples
of the different facets of the topic “From plant to medicine” in order to arouse interest
by pupils in biology lessons. The preliminary material trial reveals an enormous interest.
A systematic development and evaluation of teaching aids against the background of
the educational concept of “Scientific literacy” appears to offer more scope for future
endeavors in awakening pupils' interest in herbal medicine.
Schlüsselwörter
Unterricht - naturwissenschaftliche Grundbildung - Kontext - Interesse - Kompetenzen
Key words
Teaching - herbal medicine - Scientific literacy - interest - tools - skills
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Dr. Jutta Lumer
Dipl.-Biol. Sabine Paltrinieri
Prof. Dr. Marcus Hammann
Zentrum für Didaktik der Biologie
Westfälische Wilhelms-Universität Münster
Hindenburgplatz 34
48143 Münster
eMail: Hammann.m@uni-muenster.de
